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建德市文化综合体
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; l/ h. R, e% q2 T建德，古为百越地，境内山地丘陵地貌为主，群山层峦叠翠。新安江穿流其间，水色佳美。作为一座典型的山水市镇，素有“锦峰秀岭、山水之乡”之称。
建德市文化综合体是goa大象设计新近落成的公共文化建筑。场地位于建德市老城区核心地段，占据城市轴线与新安江的交点，是桥东江滨景观公园的重要文化地标，向北衔接新开发的城市商务中心，向南滨临新安江并远眺对岸起伏的群山。
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: o- S! P( w/ u9 f8 a建筑场地极为狭长。东西长约600m，南北进深在60m至140m之间，所滨临的新安江水面宽约280m。作为一座市级文化综合体，建筑将容纳图书馆、博物馆、妇女儿童活动中心、青少年活动中心四个市民空间，地上建筑面积约31900㎡。
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大体量的建筑在窄长基地中，成为山水画卷中的重要人造物。场地本身具有张力，一面是优越的景观资源，一面是充满限制的地形条件。如何在满足功能要求的同时避免对滨江环境造成拥塞；如何在提供通透空间的同时建立具有整体性的形象，是设计的关键问题。
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+ L& m0 h* v, b. R4 R江面的“雾气”是入题的线索。受新安江上游水库影响，建德流域的新安江水从大坝底部70米深处流出，水温常年恒定在12-17℃，夏日水凉、冬天水暖，江面在非晨间时段能形成“白沙奇雾”的景观。大雾之下，周边的山峦轮廓被抽象为曲线线条，若隐若现。
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最初设计草图方案将主要场馆功能抬高至二、三层，底层空间被最大程度释放出来，与城市街道、滨水景观带完全联通。建筑成为一条约600m长的蜿蜒曲线，水平地漂浮于场地之上，与山水的曲线相呼应。
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四座场馆的功能被置于大小不一的四个椭圆形体量之中，隐藏于连续的悬浮屋顶之下。所有细节退隐之后，建筑与山水的对话关系愈发清晰。
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' m! Y' {* D0 ?1 {$ }场馆主要入口皆设于一层，二层的檐下空间是10m见宽的连续的公共活动平台。"飘带”状的“屋顶”总高约四米，在边缘呈三角形出挑，它并非巨大的装饰构件，而是具有容积的单层空间，容纳博物馆特殊展厅、办公室等。
v6 I l5 k1 T2 z建筑面向城市的北立面化整为零、营造亲人的尺度，与朝江界面大开大合的处理方式构成对比。结合场馆运营策略，沿街首层被设定为商业店铺，规避大型场馆与城市之间出现界面断裂问题。
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& j0 Y1 X( I1 z* S( H夏日傍晚沿江散步、享受清凉水汽是建德市民的日常乐趣之一。在设计过程中，延续、尊重、进而延展既有的滨水公共生活，是一个贯穿始终的理念。“城市级的文化场馆是城市的标志物，更是重要的市民活动空间”——相比于塑造一座完型的雕塑，建筑师的意图是塑造一个活动的容器。
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建筑及其周边规划了大量的室外和半室外的公共空间，供人们体验风景。为塑造丰富、多元的风景体验，建筑师运用“景观建筑一体化”的思维方式，在场地上建立起多标高的山水观览路径。
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3 o! Q( M/ B- T; d- a濒临江面的场地上顺应建筑物曲线，设有三重跌落式的水面景观，将不宽的江面予以延伸；建筑二层平台作为底层的延伸，是一个城市级的观景平台，供人们在游走和小坐之间俯瞰和远眺江景；建筑屋顶可上人。依托于建筑的曲折，各标高观江视点给人以步移景异的观览效果。
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2 S9 ?, U1 V+ @; I四座场馆之中，功能空间围绕中央的梭形中庭布置。主要功能空间如妇幼中心、图书馆阅览大厅、主要教室皆朝向江面、“依山傍水”的公共图书馆阅览大厅为阅读者提供了不一样的阅读体验。
“两馆两中心”文化综合体是一组凝聚建功立德精神、传扬建德厚重文化的建筑群，宛如一条巨型的飘带，跳跃在迷人的17度建德新安江畔，又如缓缓流动的江水，代表建德三江汇聚的地域特色。曲线型的建筑在山水之间流动，与山水融为一体，颜值颇高，窗里窗外皆风景。
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当人们游走于建筑周边，建筑如同一根“飘带”伴随人们运动的过程在树梢转折、盘旋。底面的吊顶面自然成为人们感受建筑的一个显著界面，被建筑师称为“第六立面”。
吊顶材料采用带有一定反光度的中灰色金属材料，使得屋面更加轻盈。吊顶的边缘增加了一个层次的收边，既消解了结构梁高，使得出挑更轻薄，又满足了泛光灯带的隐匿需要。
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' m9 F/ W5 ~' c7 _, y/ b6 ?+ ^建筑师以中灰色调材质作为建筑主基调。基座的灰色石材与上部的铝板及玻璃相互组合，建筑呈现出轻盈与沉重的强烈对比感。
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作为山水市镇重要景观节点上的文化地标，建筑以柔和而轻盈的姿态构建了城市与山水之间的“新”对话。文化综合体与代表建德历史的“建德之根”构筑物、两侧的既有桥梁一起，日夜共同凝望着流水与雾气、人群与城市。
4 \, N6 c9 g0 u8 X. W) q- s技术图纸
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+ E+ }; L; T4 e" u抄绘的理由和逻辑
1 `" }& }9 k1 a4 e" Z理由一：设计的支撑 设计师唯心和唯物的综合权衡，设计的唯心是以设计概念为导向的，设计的唯物是以问题解决为导向的，还原到唯物论就是我见及我得，所见的案例就是你的支撑！理由二：举一反三
基于设计学的拓扑关系原理，所有的案例都是有本质关系的，不管是功能结构组织、空间设计逻辑，还是形态造型推演，都需要深入挖掘案例的精髓，并且通过拓扑关系对案例进行转化应用，将为自己的设计创造不竭源泉。理由三：重要一环
对实际案例进行分析和抄绘，是各位战友提升自身设计能力的重要一环。但是，如何才能更高效解读案例，并以其为载体进行深度思考，如何get到案例的内在逻辑与核心特色并精准提取，如何将案例传递的信息为自己所用，真正转化成自己快题实战中，解决问题的设计语汇，才是我们案例学习的本质目的!
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抄绘的逻辑
抄绘不只是抄就完了!抄是第一步，总结归纳-吃透转化巩固应用举一反三，后面的更重要的操作，没有后面的消化过程，抄只怕是会沦为无用功!所以，抄不是重点，转化和应用才是!分析抄绘转化，训练巩固主动应用举一反三。
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# ]6 ~" u! ?1 W, h0 ]6 V2 e抄绘的流程和方法
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1.流程：( o1 ` S9 l: r2 X* f
选取图片——元素提炼——草图绘制——最终成稿
2.方法：
①以平面图为主概括提炼抄绘
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②以透视图为主概括提炼抄绘
③以整个案例为主（平面图+透视图）直接抄绘
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