艺术设计史之包豪斯——考研小伙伴滴福利来了(2)

艺术设计史之包豪斯——考研小伙伴滴福利来了(1)
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7 F* L* C0 [0 y布鲁耶

0 P/ ?! G9 v( `: d布鲁耶设计手稿
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2 F3 l% F0 r: t0 a1 D3 c布鲁耶作品
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斯坦

1 y$ @) e, |; a- I" _) [; p' Y# D斯坦手稿

斯坦设计作品

凡·德·罗

: O  T2 \( ~& ]" k+ @+ T凡·德·罗手稿小品“剪刀椅”，即后来著名的“巴塞罗那椅”

2 I% ?$ ]" N$ o' A' T著名的“巴塞罗那椅”

今天复刻的“巴塞罗那椅”
- d/ g% Z# f0 ~8 ~' o如果你认为这些沿用到今天我们生活中的设计足够厉害，那么你错了，早在此之前的1920年，包豪斯第一人格罗庇乌斯已有了同类的产品设计。
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格罗庇乌斯1920年设计的沙发和茶几

除了上面所列的这些，其他的包豪斯设计出品的椅子也很棒！

1927年，密斯·凡·德·罗设计

1929年，布鲁耶设计

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这些设计当年已经成为量产产品，被应用到包括包豪斯学校自身之内的多种场景。

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4 M9 e  m# ]5 u% P1927年，在教学基础成熟、新校舍建筑参与经验的累积，以及德绍市议会委托了建筑案等背景条件下，格罗庇乌斯顺水推舟成立了建筑系，并聘请瑞士建筑师汉纳斯·梅耶（Hannes Meyer）担任第一任系主任，完成了格罗庇乌斯成立包豪斯的原始目标。
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梅耶

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1928年4月1日，格罗庇乌斯在为包豪斯校务奋斗了9年之后，辞去了领导人职务，并推荐梅耶成为新的领导人。梅耶对包豪斯的期望不只是以全民需求取代奢华需求（Volksbedarf statt Luxusbedarf），而且是密集地结合工厂一起操作。在梅耶的领导下，包豪斯终于有了第一笔的盈收，然而梅耶的极左派、泛政治化与反艺术立场，使他开始与教职员、德绍政府的关系恶化，布鲁耶、拜耶、纳吉相继辞职。他更积极鼓吹学生参与政治活动、宣扬共产主义思想。

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1930年，当梅耶拍下这张照片后不久的年底

就经由格鲁吉亚去往了前苏联

这种将政治带进教学的举动，特别是与德绍政府相左的政治立场，终使包豪斯的社会地位岌岌可危，1930年6月，在政府与舆论的压力下，格罗庇乌斯逼迫梅耶辞去校长职务。

1930年梅耶和妻子在格鲁吉亚

二十世纪三十年代中期，梅耶建筑群成员在莫斯科

1930-1937年梅耶和红色包豪斯旅活跃在前苏联

格罗庇乌斯期待能有一位公正客观、立场中立的人物来挽救包豪斯的声誉，便邀请密斯·凡·德·罗（Ludwig Mies van der Rohe）接手领导包浩斯。密斯·凡·德·罗上任后的第一个动作就是终止学校内所有政治运动，并积极推动建筑教育研究，才使教学逐渐上轨道，然其方向已转变为机能主义，课程也与原先的包豪斯大不相同。

凡·德·罗提倡“少即是多”的理论/-=+ | less is more | 少即是多

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1931年纳粹党（NSDAP）在德绍大选获胜，包豪斯在纳粹主义下被认定为“非德国的”事物（包括共产主义的政治纪录、被冠上“犹太式”的现代主义建筑），而下令关闭学校，密斯·凡·德·罗于1932年10月关闭德绍包豪斯，带领包豪斯师生前往柏林。
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9 H, W  I4 F5 U5 ~) Y. X* K6 `5 D叁 柏林时期
/ ~  ^% u0 F) B: L) X% x6 s: n1932年，包豪斯迁至柏林的史得可立兹（Berlin-Steglitz）一处废弃电话工厂继续教学，此时基本上算是苟延残喘，经济已陷入困境，仅靠包豪斯本身的设计专利费用、魏玛政府答应支付至1935年的经费，和师生们的作品收入来维持教职员的薪资。

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3 N5 S' {9 L1 Y9 P& q- [& C, R包豪斯在“柏林时期”的校舍看上去冰冷伤感

2 h, h& E% u8 D& E! \* P+ q1933年凡·德·罗和学生在柏林包豪斯

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' S1 u2 ^& \  G& j& k6 M; o7 P1933年1月，纳粹政府取得国家政权，4月德国文化部下令关闭包豪斯，4月11日师生被盖世太保强制驱离并占领学校，密斯·凡·德·罗多方奔走交涉，仍不敌纳粹的全面封杀。8月10日，密斯·凡·德·罗以经济困难为由，宣布包豪斯永久解散。
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1919年-1933年，存在仅仅14年之后

包豪斯在柏林成为绝唱

今天只有这块牌匾告诉我们包豪斯在柏林仅存在了两年

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14年间，进包豪斯学习向来都很难。就读的位置很少（全部在册的学生总人数不过1250人，而同时在校就读的学生人数，平均只有100人左右）。6个月的考核期结束以后，被劝退的人数不胜数。最终在包豪斯毕业的学生不过900多人，加上先后10几个教师，不足千人的包豪斯理论上应该仅仅是一个存在过的小学校，不会产生多大的影响。

但是包豪斯却有点不同，是因为这个学校开启了现代设计教育的模式，之后影响到美国，战后再影响世界各地，成为很多人心目中设计学院之源，或者现代设计教育的模式之一。

包豪斯的主角，如阿尔伯斯、格罗庇乌斯，纳吉及密斯·凡·德·罗之后流亡至美国，在美国黑山学院（Blacks Mountain college）创造重要的转折点，让这些包豪斯的教师发挥他们的影响力与设计理念。尤其在建筑领域，与产品-平面沟通设计，快速地建立包豪斯的方法与理论。

格罗庇乌斯于1934年前往英国短暂居住，1937年赴美国任哈佛大学建筑系主任。布鲁耶也跟随格罗庇乌斯前往美国。

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格罗庇乌斯1950设计的哈佛大学研究生院
  d5 C# ^% O; s# {# A; h8 w凡·德·罗于1937年赴美，任教于伊利诺伊理工学院（Illinois Institute of Technology）。
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凡·德·罗设计的伊利诺伊理工大学的SR皇冠厅

纳吉1937年前往美国芝加哥，创立新包豪斯（new bauhaus），即芝加哥设计学院（IIT Institute of Design,Chicago）前身。

1937年的“新包豪斯”

阿尔伯斯被聘任美国北卡罗来纳州黑山学院（Blacks Mountain College）讲授艺术及耶鲁大学教育平面设计。

阿尔伯斯在黑山学院上课

包豪斯时期也培养了不少的优秀女设计师，打破了在设计师领域的男性垄断。

包豪斯的女学生时髦前卫

奥蒂·伯杰（Otti Berger）是1898年出生于克罗地亚的设计师。在包豪斯学习期间已经表现出了极高的艺术创造力。1932年，她离开了包豪斯在柏林开设了自己的“纺织工作室”，并建立基于她的创新解决方案的材料生产，与众多纺织企业的成功合作。因为犹太人身份，后来被纳粹关进奥斯维辛集中营，于1944年去世。

奥蒂·伯杰在纺织机上工作

包豪斯的关键词，除了工业、建筑、设计、纺织等，还有音乐和戏剧。包豪斯德绍时期还有过一个包豪斯乐队。

包豪斯的历史讲了这么多，还是来看看今天在这些原址上是怎样来延续包豪斯文化的。

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·魏玛·

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今天的魏玛原址的也叫“包豪斯大学”，但和之前的“包豪斯”已经没有多大关系了，除了校内的“包豪斯博物馆”

被玻璃罩起来的古老建筑依旧在使用

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今天位于包豪斯魏玛校址大堂里的罗丹雕塑《夏娃》
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包豪斯博物馆（魏玛）

·德绍·

今天的德绍原址上的是德绍包豪斯基金会，同时也是包豪斯博物馆（德绍）。

德绍包豪斯基金会

% Y0 T$ V; s+ \常年举办与包豪斯有关展览和活动
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包豪斯博物馆（德绍）

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·柏林·

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今天的柏林原址上的是包豪斯设计档案馆。

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4 P3 T% I  J* Y/ e" t6 s2 S# X常设与包豪斯设计有关的展览

包豪斯设计档案馆（柏林）

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现在存世的包豪斯档案分在三个主要地方，就是上面提到过的柏林的包豪斯设计档案馆，德绍的包豪斯博物馆，魏玛的包豪斯博物馆。其中资料最多的自然是柏林包豪斯档案馆，但是这个档案馆中唯独缺魏玛时期的全部档案，原因是魏玛包豪斯是国家办的学院，因此在1925年包豪斯搬迁到德绍的时候，不得不把属于魏玛政府的全部学院的资料留下，因此魏玛包豪斯博物馆就得以保存整个1919－1925年之间的全部包豪斯档案，这一点弥足珍贵，因为包豪斯后来的档案不是很完整，特别是1932年搬迁到柏林之后，成为一个私立学校，档案有失落，也有部分包豪斯的文件、作业、记录是给战争前移民美国的包豪斯师生带走了。因此，如果从完整性来看，魏玛档案是最完整的。

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读了那么多，你累了。我们一起来欣赏一下包豪斯LOGO衍生出来的周边产品吧！

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很多设计学校在开办的时候，自觉或者不自觉都受到包豪斯教学体系的影响，比如基础课、理论课、设计专题三大板块的构成方式，其实就是从包豪斯开始的，比如现在形式、色彩训练的方式，也是从包豪斯开始的，教学和生产结合，现代主义纯粹风格的设计，也都和包豪斯有密切关系。因此，虽然学校不大，毕业人数不多，历史不长，但是说到现代设计教育，包豪斯总是一个很难绕开的主题。

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